SEBUAH ALIRAN RASA DARI GAME LEVEL 6 MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS PADA ANAK

Alhamdulillah Terlewati sudah Game level 6 ini. Di game level 6 ini, semua tentang Matematika, Matematika ada di sekitar kita.

Dahulu, Matematika itu adalah pelajaran yang terkenal dengan Pelajaran berhitung yang sulit, tetapi ternyata Matematika tidak melulu Berhubungan dengan rumus, Angka dan Berhitung.

Matematika berada di lingkungan kita, Semua yang ada di sekitar kita bisa kita temukan Matematika. Matematika bisa kita temukan di sekolah, di Pasar, di tukang sayur, dll, Semua tempat bisa kita temukan Matematika.

Mengapa kita perlu mempelajari Matematika? Matematika di pelajari untuk melatih otak kita untuk mencari solusi atas permasalahan yang kita hadapi, karena matematika sangat erat kaitannya dengan Logika.

Setelah menjalani Game selama 15 hari ini, kami sudah menjalani berbagai permainan menarik yang berkaitan dengan matematika logis, mulai dari mengenalkan konsep nol, mengenalkan besar kecil dan sama dengan, serta bermain puzzle hasil mewarnai kakak, yuppz.. itu semua menyenangkan.

Dengan memberikan stimulus-stimulus yang menyenangkan yang berkaitan dengan matematika logis yang ada di sekitar kita, di harapkan anak-anak lebih Fun dalam mempelajari matematika, karena MATH IS ARROUND US.

Semangatt kakak Arli, semoga Matematika menjadi Pelajaran yang paling Fun Bagi kakak.

#AliranRasaStimulasiMatematisLogis
#GameLevel6
#Tantangan10Hari
#ILoveMath
#MathAroundUs
#KuliahBundaSayang
@institut.ibu.ptofesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 15 BUNDA SAYANG

Assalamualaikum Bunda Pembelajar semua, Alhamdulillah.. Hari ini masuk ke tantangan hari ke 15, Waaahh.. Ternyata Bunda berhasil melewati tantangan game level 6 ini hingga hari ke 15 (dengan Mata Berbinar-binar 😍). Ga percayaaaa.. biasanya cuma bertahan hingga 10 hari, dan terkadang tidak urut setiap hari.

Siang tadi, kakak pulang dari sekolah dan ingin bermain Puzzle Huruf Hijaiyah, Puzzle tersebut baru saja di belinya dari Sekolah beberapa hari yang lalu.

Akhirnya kakak pun memainkan puzzle tersebut, daaann... baru saja bunda tinggal ke dapur sebentar untuk mengambil makan Ade, ternyata kakak sudah menyelesaikan puzzle tersebut hingga selesai.. Waaah.. Masya Allah ternyata makin cepat kakak menyelesaikan puzzle tersebut hingga terbentuk tulisan huruf hijaiyah.

Kakak memang sangat menyukai mainan puzzle, dari usianya 2,5 tahun kakak sudah memainkan mainan puzzle tersebut dan hingga sekarang pun masih menyukainya.

#hari15

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 14 BUNDA SAYANG

Siang tadi, sepulang kakak dari sekolah kakak langsung berganti pakaian dan langsung ingin mewarnai Iron Man. "Bunda, kakak mau mewarnai ya?", dan Bunda pun langsung menyetujuinya.


Selesai mewarnai, kakak pergi main ke teras karena teman bermainnya datang mengajak main, akhirnya kertas mewarnainya masih tergeletak di meja. Setelah main, kakak tiba-tiba ingin tidur siang, mungkin karena cape habis main bersama temannya.

Saat kakak Tidur, Bunda ingin membuat puzzle lagi dari kertas Iron Man yang sudah kakak warnai, kali ini kertasnya bunda tempel kertas cover buku, karena niatnya ingin pakai kardus yang agak tebal, ternyata kardusnya sedang tidak ada. hehee.. ga apa yaa, asalkan lebih tebal dari kertas (Bunda Maksaa.com 😁).

Akhirnya kertas pun di tempel di cover buku tulis, Kemudian bumda potong dua, kemudian potong 4 kemudian potong dua lagi dan terakhir potong 2 menjadi bentuk segitiga, daan.. Jadilah puzzle Ala Bunda.. hehee.

Sorenya, kakak Bangun dari tidur, dan langsung melihat gambarnya sudah menjadi Puzzle Buatan Bunda, setelah mandi, kakak langsung menyusun puzzle Iron Man tersebut.

Alhamdulillah, puzzle nya tidak sesulit kemarin waktu pertama Bunda Buat, yang ini lebih tebal sehingga tidak mudah tergeser dan berantakan, dan dengan cepat kakak menyelesaikan Puzzle tersebut.

dan beginilah kakak saat menyusun Puzzle Iron Man.

hari14

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 13 BUNDA SAYANG

Selamat datang kembali, balik lagi dengan Bunda Arli di sini, Alhamdulillah sudah masuk hari ke 13 dari game level 6 ini. Alhamdulillah masih semangattt mendampingi kakak yang sedang belajar Matematika Logis.

Sepulang sekolah, kakak langsung bermain dengan lego, kakak langsung mengambil kotak berisi lego dan mulai memainkannya.

Semula kakak ingin membuat Lego 'Masakan Padang' yang sesuai dengan yang terdapat di buku petunjuk, namun kali ini kakak tidak ingin membuat yang sesuai dengan yang ada di Buku petunjuk tersebut.

Kak, mau bikin Lego 'Masakan Padang', itu ambil buku petunjuknya di laci, Kata Bunda ke kakak, kemudian kakak  pun menjawab "ga ahh Bunda, kakak mau buat yang lain". Setelah kakak menolak melihat Buku petunjuk legonya, Bunda pun mengerjakan yang lain bersama ade.

Dan... beberapa saat kemudian, kakak pun telah menyelesaikan legonya..  Taraaa.. Beginilah jadinya lego tersebut.

dan kakak pun memberi nama "Gerobak Nasi Padang" hehehee.. Baiklah kak, benar-benar berimajinasi sekali, Masya Allah.

hari13

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 12 BUNDA SAYANG

Halo.. Assalamualaikum Bunda semua.. Masih dengan game level 6 yaa, dan masih dengan Matematika Logis.

Setelah kemarin kakak di kenalkan dengan nominal mata uang 200 Rupiah dan 500 Rupiah, Kali ini kakak di kenalkan dengan Uang kertas nominal 1000 Rupiah dan 2000 Rupiah.

Usia kakak sudah 5 tahun bulan ini, tapi memang sama sekali belum tahu nominal dari uang tersebut, karena Bunda memang sengaja untuk menunda mengenalkan nilai uang, agar tidak 'suka Jajan' di warung atau merengek pengen minta uang jajan.

Alhamdulillah, di sekolah kakak memang tidak di perbolehkan jajan, jadi jam istirahat pun di gunakan untuk makan bersama bekalnya masing-masing. Jadi hingga sekarang usianya sudah 5 tahun kakak belum mengenal nominal uang.

Seperti halnya kemarin, kakak diminta untuk menyebutkan angka yang tertera di uang kertas seribu dan dua ribu rupiah.

"kak ini ada berapa nol ny?" Bunda pun bertanya sambil menunjukkan uang kertas seribu Rupiah, dan kakak pun menjawab "ada 3 nol nya" jadi ini berapa?,bunda pun bertanya lagi. "Seratus Bunda", dengan semangat kakak menjawab, namun jawabannya kurang tepat, dan bunda pun membenarkannya.

Kemudian, Bunda pun bertanya lagi dengan uang nominal dua ribu "kalau ini kak Nol nya ada berapa?", "ada 3 Bunda", "Nahh, kalau nol nya ada 3 berarti ini nilai uangnya berapa kak?", "dua ribu Bunda" yeees.. Betul kak, ini uang dua ribu Rupiah.

Alhamdulillah, sedikit demi sedikit kakak mulai mengenal nominal nilai mata uang, tetapi tetap ya selalu ramah dalam menggunakan uang. 😁


Kita ketemu lagi di tantanga hari berikutnya.. See You.. 😉

hari12

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 11 BUNDA SAYANG

Alhamdulillah tantangan 10 hari di Game level 6 ini sudah terpenuhi, hari ini Bunda ingin coba untuk melanjutkan 5 hari tantangan di game level 6 ini yaa.. Semoga tetap Semangat yaaaa.. 😆

Hari ini masih weekend dan kami pun seperti biasa jalan pagi sambil mencari sarapan pagi bersama.
sepulang dari Jalan pagi, Bunda menaruh uang koin kembalian saat sarapan pagi tadi, kemudian kakak yang baru saja mendekati bunda melihat bunda menaruh uang logam tersebut, langsung saja kakak meminta uang tersebut di masukkan ke celengan kedua kakak yang masih kosong. "Bunda, kakak minta uang recehnya ya buat masuk le celemgan?" kemudian, bunda pun mengizinkan tetapi sebelum masuk ke celengan bunda mengajaknya untuk menyebutkan nominal uang yang kakak minta tadi.

"Boleh masuk celengan, tetapi sebutkan dulu ya kak, berapa nominal uang ini", dengan mengatakan "iya" kakak pun setuju.

Kemudian, Bunda pun menyusun nominal uang tersebut dari yang terkecil hingga yang paling besar nominalnya.

"ini berapa kak?", sambil menunjuk logam nominal Rp. 200, kakak menjawab "sepuluh", kemudian bunda bertanya kembali "ini angka nol nya ada berapa?", kakak pun menjawab "dua", "jadi berapa uang ini?" "sepuluh", jawab kakak sambil ragu-ragu. Hmm.. "ini kalau nol nya ada dua berarti 200. "ooh jadi dua ratus yaa bunda?", dan bunda pun menjawab iya dengan anggukan.

Kemudian bunda pun bertanya kembali dengan menunjuk nominal Rp. 500, karena kakak sudah tau dengan nol dua di belakang angka, jadi saat bunda bertanya dengan nominal Rp. 500, kakak pun langsung menjawab Rp. 500.
Alhamdulillah sedikit demi sedikit mulai tahu bilangan ratusan, sekaligus tau nominal yang tertera di uang tersebut.

hari11

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 10 BUNDA SAYANG

Alhamdulillah weekend, waktunya untuk bersantai bersama keluarga di rumah. Di awali menyambut pagi dengan jalan pagi keliling perumahan sambil menyuapi ade sarapan pagi juga jajan sarapan pagi yang juga tidak ketinggalan hehehe..

Dari pagi hingga siang kami hanya menikmati weekend di rumah, sampai-sampai hampir saja melupakan untuk input tantangan hari ke 10 ini. Alhamdulillah Grup Bunda sayang selalu mengingatkan untuk selalu setor laporan tantangan 10 hari ini.

Sore tadi kakak sedang mewarnai Power rangers dan Superman, kemudian setelah di warnai gambar power rangers tersebut di gunting oleh kakak dan ia ingin menempelnya di dinding. Kemudian Bunda meminta gambar power rangers tersebut  untuk di jadikan Puzzle saja.

Kakak pun penasaran, maksud Bunda Puzzle yang seperti apa. Akhirnya Bunda pun menggunting gambar mewarnai kakak yang di gunting secara tidak beraturan (terserah tangan Bunda di gunting seperti apa hehhe..😂)

Setelah Bunda menyelesaikan Guntingan gambar tersebut, kemudian kakak pun langsung mencoba menyusunnya kembali, tapi mungkin tidak seperti puzzle yang biasa kakak mainkan yang lebih tebal karena ada kartonnya serta memiliki alas, sedangkan ini hanya kertas HVS biasa yang di gunting secara acak.

Sepertinya kakak memang mengalami kesulitan, karena tersentuh sedikit saja gambar akan tergeser dan gambar yang sudah di susun pun akan berubah kembali. Disinilah kakak di latih untuk bersabar, dan ini memang sulit.

Agak lama kakak harus menyelesaikan gambar tersebut, baru setengah jadi, tersenggol sedikit saja dan gambar akan tergeser.

Kakak mulai di uji kesabarannya, ia berkali-kali mengubah posisi, dari atas tempat tidur hingga pindah ke lantai, tetap sulit di susun.

Akhirnya kakak berhasil merangkai gambar tersebut tetapi dengan memberikan jarak, dengan alasan agar gambar tersebut tidak tersenggol dan mengakibatkan gambar yang sudah di susun sebelumnya ikut berubah posisi. Hmm.. Baiklah nak, yang penting gambar tersebut berhasil di susun oleh kakak.

Kemudian, Bunda pun menggunting satu gambar lagi hasil mewarnai kakak, yaitu gambar superman, sebenarnya gambar ini lebih mudah karena gambar lebih kecil dan potongannya pun tidak banyak, namun karena kakak mulai bosan dan mungkin kesabarannya agak berkurang, akhirnya ada sedikit rasa kesal kenapa gambar ini sulit di susun, heheee.. "yang Sabar kakak", Bunda pun terus menyemangati kakak agar bisa menyusun puzzle gambar superman ini.

Akhirnya setelah dengan segala kesabaran yang di miliki kakak, alhamdulillah kakak berhasil menyusun potongan-potongan kertas tersebut, dan selesai dari mengerjakan puzzle itu kakak pun kesal sendiri karena puzzle kertas lebih sulit di banding puzzle yang biasa kakak mainkan. heheeee...

Semangat kak, Belajar Matematis Logis juga melatih kita untuk belajar lebih bersabar yaa.. Insya Allah..

hari10

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 9 BUNDA SAYANG

Assalamualaikum Bunda semua, hingga Hari ini Palembang masih Kabut Asap, jadi nya kalau pagi pandangan seperti ada di daerah pegunungan, Arrgh.. itu sih enak yaa, udara pagi  pegunungan dengan udara yang masih berkabut dan dingin, tapi bedanya kalau di sini bau Asap, ga enak udaranya. Hmm.. semoga cepat Hujan, jadi semua kabut bersih dengan air hujan.

But Anyway, sekarang kita cerita tentang tantangan hari ke 9 di game level 6 ini ajaa yukk.. Hari ini Bunda sedang ingin mengajak kakak mengklasifikasikan dan mengelompokkan emoticon. Ide yang Sederhana mungkin yaa.. tapi, asalkan anak suka tak apa lah yaa.. hehehe.. (Bunda Maksa, karena kehabisan ide 😂)

"kak, yukk kita buka emoticon, kita main kelompok emoticon", ajak bunda kepada kakak. Dan dengan semangat kakak pun mengambil emoticon itu.

"coba Bunda ambil dulu yaa", Bunda pun mengambil 6 ekspresi berbeda dari emoticon tersebut, kemudian meminta kakak untuk mencari ekspresi yang sama dengan yang sudah bunda pilihkan, dan menaruh di bagian bawahnya di susun satu persatu. Baru saja kakak menyusun satu baris eh kakak tidak mau meneruskannya. Akhirnya Bunda lanjut bertanya, "Coba kak, bisa ga jelaskan ini emoticon apa? kakak pun menjawab
"ini sedih, ini senyum, ini nangis, ini keluarin lidah sambil matanya kedip satu, ini ketawa, yang ini bilang dua"
hehe.. begitulah jawaban kakak saat diminta untuk mendeskripsikan arti dari ke enam emoticon tersebut. Kemudian lanjutlah kakak untuk menghitung jumlah dari emoticon tersebut, dan kakak pun menyelesaikan hitungannya dan bilang "semuanya ada 6 bunda".
"iyaa kak.. betul, jadi emoticon ini ada 6 ekspresi yang berbeda ya".

Dan kakak pun berlalu pergi karena ia ingin bermain yang lain. 😆 Baiklah, kita akhiri permainan Matematis logis kali ini. 😉

hari9

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 8 BUNDA SAYANG

Assalamualaikum Bunda semua.. Waah game level 6 ini sudah hari ke 8 nih,tidak terasa, sepertinya waktu cepat sekali. Alhamdulillah kakak masih dengan keceriaannya belajar Matematis logis walaupun kakak sendiri tidak menyadari kalau ia sedang belajar matematika, yang kata orang Mata pelajaran yang sangat sulit.

Kali ini bunda mengenalkan konsep "Besar kecil dan sama dengan", tetapi bukan dengan angka, melainkan dengan mainan kesukaaan kakak yaitu Lego.

Saat kakak sedang memainkan dan menyusun legonya, Bunda meminta kakak untuk memberikan legonya sebentar, karena Bunda ingin mengajak kakak main. "kak, coba pinjem legonya, yukk main bentar sama Bunda", Bunda mengajak kakak, dan kakak pun dengan cepat mendekati Bunda. "Mau main apa Bunda?", kita main besar kecil yuk?, tapi sebelumnya kakak hitung dulu yaa titik di lego ini", dan kakak pun menyetujuinya.

"Ayok kak, hitung yang ini ya.." Bunda memilih lego yang paling banyak titiknya yaitu 12 titik. "oke Bunda kakak hitung dulu", kakak pun langsung menghitung, "satu..dua..tiga..empat..lima"..dst. sampai hitungan ke 12. "Nahh jadi ada berapa titik lego yang biru ini?", kakak pun langsung menjawab "ada 12 Bunda", "yees..Betul kak, sekarang kalau yang hijau ada berapa titik?" bunda pun bertanya lagi, akhirnya kakak pun menghitungnya.

"Satu..dua..tiga..empat..lima..enam..tujuh..delapan.. ada delapan bunda" , "oke betul lagi kak", sambil memberikan tepuk tangan pada kakak. "Nahh.. kalau sekarang Bunda tanya, lego biru dengan lego hijau mana yang paling besar?" Kakak pun menjawab "yang ini" sambil menunjuk lego biru. "Terus kalau yang lebih kecil yang mana?" Bunda pun masih bertanya lagi. "yang ini", sambil menunjuk yang warna hijau. "horee betul kak, jadi udah tau kan mana yang besar dan mana yang kecil", dan kakak pun menjawab "udah bunda".

Kemudian Bunda pun masih menanyakan lego yang lain yang titiknya lebih kecil lagi, dan kakak pun dengan cepat bisa menjawabnya. Alhamdulillah ya kak.

Sedikit demi sedikit kita mengenal Matematika logis walaupun kakak belum menyadarinya kalau ia sedang belajar.


"Math Around Us"

hari8

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 7 BUNDA SAYANG

Haii Bunda semua, masih dengan tema yang sama di tantangan hari ke 7 ini, Alhamdulillah masih di semangat dalam memberikan stimulus matematis logis pada Anak.

Hari ini sepulang kakak sholat di masjid bersama Abi, kakak membuka Flashcard kayu lagi, setelah di liat-liat kakak ingin bermain penjumlahan lagi dengan menggunakan angka dan emoticon. "Bunda, kakak pengen main kaya gini, angka dulu, baru di bawahnya pakai emoticon", dan Bunda pun menyetujuinya. "Ayoo kak, kita Coba".

Bunda pun mengambil angka 2 + 3, kemudian kakak bagian menaruh emoticon sesuai dengan angkanya, "ayoo kak, ini angka berapa? kakak pun menjawab "dua", "terus kalau ini?", "tiga" jawab kakak lagi. Nah sekarang kakak kasih emoticon sesuai dengan angka ini.

Kemudian kakak pun mencari dan meletakkan emoticon sesuai angka yang sudah di sebutkan tadi. "udah bunda", "jadi emoticon ini berapa?" sambil menunjuk emoticon yang pertama, kakak pun menjawab "dua", "kalau yang ini?", "tiga bunda", "jadi kalau di hitung semua ada berapa ya kak?", dan kakak pun langsung menghitung "satu..dua..tiga..empat..lima, ada lima bunda", dengan semangatnya kakak menjawab. "Nah jadi kalau dua di tambah tiga, hasilnya berapa?" "limaa bunda". "betull.." jawab bunda sambil memberikan jempol.

Masya Allah tetap semangat yaa kak belajarnya. 😉

hari7

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK AME LEVEL 6 HARI KE 6 BUNDA SAYANG

Alhamdulillah sudah masuk hari ke enam kami belajar Matematika logis ini, Sesuai janji Bunda di tantangan sebelumnya, bahwa akan melanjutkan cerita saat bermain permainan flashcard kakak.

Kali ini kakak belajar jumlah dengan menghitung emoticon, Misal Bunda menaruh 5 emoticon, kemudian kakak menghitung jumlah emoticonnya.

Bunda meletakkan lima emoticon dan memberikan tanda tambah (+) dan meletakkan lima emoticon lagi.

Kakak diminta untuk menghitung satu persatu emoticon tersebut. Yang pertama kakak menghitung 5 emoticon, kemudian meletakkan angka 5 di atas emoticon tersebut, yang menandakan kalau emoticon itu berjumlah 5 keping, kemudian kakak melanjutkan lagi hitungan emoticon setelah tanda tambah (+). Kakak menghitung emoticon kedua yang jumlahnya sama yaitu 5 keping emoticon, kemudian kakak meletakkan angka 5 di atas emoticon tersebut.

Kemudian setelah kakak menghitung satu per satu bagian emoticon tersebut, Bunda meletakkan tanda sama dengan (=) yang artinya kakak harus menjumlahkan semua emoticon pertama dan kedua. Kakak pun mulai menghitung satu per satu emoticon tersebut tanpa ada yang terlewatkan, satu..dua..tiga..empat..lima..enam..tujuh..delapan..sembilan..sepuluh, "semuanya ada sepuluh Bunda", yaa Betul kak, jadi kalau lima tambah lima hasilnya berapa?" tiba-tiba kakak berpikir dan terdiam, "berapa yaa?", kemudian bunda pun bertanya, "tadi kakak hitung berapa jumlah semuanya?", "sepuluh bunda", "jadi kalau lima di tambah lima hasilnya jadi sepuluh ya kak". Dan kakak pun langsung mengiyakan.

Lain waktu kita bermain Emoticon lagi yaa kak. 😉

hari6

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 5 BUNDA SAYANG

Waaah Alhamdulillah masuk ke tantangan hari ke 5 dari game level 6 ini. Alhamdulillah kakak pun bisa di ajak untuk bermain matematika logis yang menyenangkan ini.

Kemarin kakak pergi bersama Abi dan Bunda menghadiri acara aqiqah salah satu anak gurunya di sekolah.
Setelah sampainya di rumah, kakak ingin bermain flash card kayu, akhirnya Bunda pun langsung mengiyakan karena kakak sedang bersemangat, langsung kakak mengambil flash card tersebut dan mulai membukanya.

Bunda mengajak kakak untuk mencocokkan jumlah gambar dan angka yang menunjukkan jumlah gambar tersebut.

"Ok kak, yukk kita hitung gambar ini yaa", dengan semangat kakak pun menyetujuinya.

gambar yang pertama kali kakak ambil yaitu gambar jerapah, kakak pun menghitungnya, "satu..dua..tiga..empat, ada empat bunda jerapahnya", kakak pun menjawab dengan lantang. "Betul kak, Yuk kita cari mana yaa angka empat itu?" dan dengan cepat kakak mencari angka empat tersebut dan langsung berkata "oni bunda angka empatnya ketemu", "Alhamdulillah ketemu yaa kak" kemudian kakak pun menaruh angka empat tersebut di atas flashcard gambar jerapah tersebut.

Setelah gambar jerapah, kemudian kakak memisahkan gambar jerapah tersebut kemudian mengambil gambar yang lainnya. Demikian seterusnyaa hingga flashcard berhasil di hitung semua. "Bunda udah semua, yuk main yang lain".

Akhirnya kakak pun mengajak main berhitung yang lain, dan Bunda pun menuruti apa yang kakak inginkan. "ayoo kak, kita main yang lain lagi".

Next untuk laporan tantangan hari selanjutnya saja ya ceritanya. 😅

hari5

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 4 BUNDA SAYANG

Hari ini kakak baru saja bermain puzzle 'let's Count', Puzzle ini berupa gambar-gambar dan di bagian tengahnya angka yang bisa di lepas dan mencocokkannya dengan jumlah gambar tersebut.

"Bunda, kakak mau main ini yaa?" sambil menunjukkan mainannya. "boleh kak, yuk kita main bareng" ajak Bunda.

Kakak pun membuka mainannya, dan mulai mengeluarkannya dari plastik. "kita buka dulu ya kak angkanya", "oke bunda" jawab kakak setuju.  Setelah angka-angka selesai semua di buka, kakak mulai dengan memilih gambar apel. "kakak hitung dulu ya Bunda?, satu..dua..tiga..empat..lima..enam dst..hingga 12, 'ada 12 bunda apelnya", "ya kak betul, sekarang mana angka yang cocok?" Bunda pun bertanya. "ini Bunda, angka 12 nya", kakak pun memasangnya di bagian tengah dari puzzle itu.

Kakak bermain Hingga puzzle tersebut selesai di hitung semua, dan Alhamdulillah kakak sabar menghitung 15 puzzle hingga selesai dan setelah selesai menghitung, kakak pun mengatakan "Bundaa.. Kakak seneng belajar Matematika" dengan mata berbinar dan senyum polosnya.

Waaah Masya Allah kak, semoga kakak selalu menyukai matematika.

#hari4

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 3 BUNDA SAYANG

Hari ini kakak Sedang punya banyak cemilan, karena kebetulan memang Bunda suka menstok cemilan untuk kakak supaya saat main bisa sambil ngemil.

Siang itu kakak baru saja pulang dari sekolah, baru saja selesai ganti baju kakak langsung mengambil cemilannya an ingin langsung membukanya, kemudian langsung bunda ajak bermain dulu sebelum kakak memakannya.

"Kak, yukk kita main-main dulu" Ajak Bunda. Kakak pun langsung heran "mau main apa bunda?", "kita main cemilan ini". Dengan antusias kakak pun mengikuti ajakan Bunda.

"yukk kak ambil cemilannya ya" dan kami pun mulai merapikan dan menyusun cemilan tersebut.

Setelah selesai menyusun, Bunda meminta kakak untuk menghitung berapa jumlah cemilan tersebut, dan kakak pun dengan semangat menghitung cemilan itu.

"Satu..dua..tiga...empat..lima..semuanya ada limaaa Bunda", Yuppz Betul kak, jumlah semuanya ada 5" sambil tepuk tangan menyemangati kakak.

"Nahh.. Sekarang kalau misalnya nih, yang 2 untuk kakak, 2 lagi untuk Bunda jadi sisa berapa cemilan itu?" kakak pun langsung menjawab "satu Bunda", "Ok kak betul", Tapi klo yang satu ini untuk Ade, jadiiii tinggal Berapa kak?" tiba-tiba kakak menjawab "Nooll Bunda", Eh iyaaa betul kak, jadi sisanya Nol berarti habis ya". "iyaa Bunda".

Sepertinya kakak mulai tak sabar untuk melahap cemilan itu, akhirnya kakak pun bilang "udah ya bunda, mau di makan dulu".

Dan akhirnya berakhir juga permainan matematika logis hari ini.

#hari3

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 2 BUNDA SAYANG

Assalamualaikum Bunda Pembelajar, Bunda mau sedikit bercerita yaa, dari siang tadi Bunda belum menemukan percakapan atau permainan yang berkaitan dengan matematika logis, karena kakak asyik main sendiri dengan mainannya, Bunda ajak pun belum berminat main bersama Bunda, Hikss Sedihh rasanya..  dan sampai sempat berpikir mungkin hari ini bunda tidak ada setoran tantangan di hari kedua ini. Yo wiss lah tak apaa,walaupun dengan berat hati.

Sore hari pun tiba, waktunya Bunda untuk menyuapi Ade makan sore, akhirnya kakak pun mengajak main keluar dan menyuapi ade di halaman rumah, dalam hati bunda, Alhamdulillah, yukk bunda berpikir, apa yang bisa memunculkan matematika logis di halaman rumah, Akhirnya Bunda pun mengajak Kakak untuk menghitung berapa banyak motor yang lewat, Daaan.. Alhamdulillah kakak pun mau dengan ajakan Bunda.

"Yukk kak, kita mulai hitung ya, berapa motor yang lewat, kakak bagian menghitungnya yaa" dan kakak pun menjawab "Oke Bunda, tapi kakak mau menghitungny bukan pake angka ya, tapi pakai huruf hijaiyah", hmm... Awalnya bunda menolak, karena Bunda ingin pakai angka 1,2,3 dan seterusnya. Tetapi kakak ingin menghitungnya dengan huruf hijaiyah di mulai dari Alif, Ba, ta, tsa... dan seterusnya hingga huruf ya.

"Ok kak, Bunda setuju, dari Alif ya berati satu". dan kakak pun setuju.

Dan tak lama motor pun lewat, "Bunda, tuh ada motor, berarti Alif yaa", "iyaa kak" jawab Bunda mengiyakan.

Karena di depan rumah banyak sekali yang lewat, jadi tak perlu waktu lama kakak pun menyelesaikan hitungannya hingga huruf ya. hehehe..

Alhamdulillah yaa kak, berati motornya udah kita hitung sebanyak 30 motor yang lewat.

dan akhirnya Bunda pun mengakhiri hitungan ini, karena ade pun sudah menyelesaikan makan sorenya.

#hari2

#gamelevel6

#tantangan10hari

#ilovemath

#matharoundus

#kuliahbundasayang

@institut.ibu.profesional

MENSTIMULASI MATEMATIS LOGIS PADA ANAK GAME LEVEL 6 HARI KE 1 BUNDA SAYANG

Pada Dasarnya setiap anak dianugerahi kecerdasan matematika logis. Gardner mendefinisikan kecerdasan matematika logis sebagai kemampuan penalaran ilmiah, perhitungan secara matematis, berpikir logis, penalaran induktif/deduktif dan ketajaman pola-pola abstrak serta hubungan-hubungan. Atau bisa juga di artikan sebagai kemampuan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan matematika sebagai solusinya.

Kalau Bunda mengenang masa lalu, saat masih sekolah dulu, Guru Matematika pernah menjelaskan, bahwa kita akan selalu menemukan Matematika di kehidupan sehari-hari, di manapun kita berada kita akan selalu menemukan Matematika. Setelah di pikir-pikir memwng benar apa kata beliau, Matematika selalu berada di sekitar kita, tidak hanya di sekolah tetapi di sekeliling kita pasti kita akan menemukan Matematika.

 "Membuat anak BISA itu mudah, membuatnya SUKA baru Tantangan"

Benar sekali pernyataan di atas, mungkin banyak sekali anak yang bisa menyelesaikan masalah dalam matematika, tetapi belum tentu anak tersebut menyukai Matematika.

Nahh.. untuk Game level 6 ini, Materinya yaitu Menstimulasi Matematis Logis, bagaimana kita menstimulus anak untuk menyukai Matematika yang dapat kita temukan di lingkungan sekitar, Mulai deeh Bunda putar otak akan hal ini.

Kali ini Bunda ingin mengajak kakak untuk lebih menyukai Matematika, awalnya sih belum mau mulai, eeh tiba-tiba kakak ambil mainan ade dan mulai di susun, daaaann.. tiba-tiba kakak panggil bunda "bundaa.. nih ya kakak hitung yaa bebeknya ada berapa? satu.. dua.. tiga.. empat.. limaaaa, jadi Bebeknya ada 5 bunda" dan dengan senang hati Bunda pun kasih tepuk tangan dan pujian buat kakak. 😄

#hari1
#gamelevel6
#tantangan10hari
#ilovemath
#matharoundus
#kuliahbundasayang
@institut.ibu.profesional

MATERI 6 MENSTIMULASI MATEMATIKA LOGIS BUNDA SAYANG BATCH 5

MENSTIMULUS MATEMATIKA LOGIS PADA ANAK

Semua anak lahir cerdas, masing-masing diberikan potensi dan keunikan yang menjadi jalan mereka untuk cerdas di bidangnya masing-masing. Dua macam kecerdasan dasar yang memicu munculnya kecerdasan yang lain adalah kecerdasan bahasa dan kecerdasan matematis logis. Dimana di dua kecerdasan ini banyak orangtua yang salah menstimulus, tidak paham tujuannya untuk apa, ingin anak-anaknya segera cepat menguasai dua hal tersebut, sehingga banyak diantara anak-anak BISA menguasai dua kecerdasan tersebut tetapi mereka TIDAK SUKA. Sebagaimana kita ketahui di materi sebelumnya bahwa

” *Membuat anak BISA itu mudah, membuatnya SUKA baru tantangan* ”

*MATEMATIKA LOGIS*

Pada dasarnya setiap anak dianugerahi kecerdasan matematika logis. Gardner mendefinisikan kecerdasan matematis logis sebagai _kemampuan penalaran ilmiah, perhitungan secara matematis, berpikir logis, penalaran induktif/deduktif, dan ketajaman pola-pola abstrak serta hubungan-hubungan_.

Dapat diartikan juga sebagai *_kemampuan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kebutuhan matematika sebagai solusinya_*

Menurut Gardner ada kaitan antara kecerdasan matematika logis dan kecerdasan bahasa. Pada kemampuan matematika, anak menganalisa atau menjabarkan alasan logis, serta kemampuan mengkonstruksi solusi dari persoalan yang timbul. Kecerdasan bahasa diperlukan untuk merunutkan dan menjabarkannya dalam bentuk bahasa.

*CIRI-CIRI ANAK DENGAN KECERDASAN MATEMATIKA LOGIS*

a. Anak gemar bereksplorasi untuk memenuhi rasa ingin tahunya seperti menjelajah setiap sudut

b. Mengamati benda-benda yang unik baginya

c. Hobi mengutak-atik benda serta melakukan uji coba

d. Sering bertanya tentang berbagai fenomena dan menuntut penjelasan logis dari tiap pertanyaan yang diajukan.

e. Suka mengklasifikasikan berbagai benda berdasarkan warna, ukuran, jenis dan lain-lain serta gemar berhitung

Yang sering salah kaprah di dunia pendidikan dan keluarga saat ini adalah buru-buru menstimulus matematika logis anak dengan cara memberikan pelajaran berhitung sejak dini. Padahal berhitung adalah bagian kecil dari sekian banyak stimulus yang harus kita berikan ke anak untuk merangsang kecerdasan matematika logisnya.Dan harus diawali dengan berbagai macam tahapan pijakan sebelumnya.

Yang perlu kita pelajari di Ibu Profesional adalah Bagaimana kita merangsang kecerdasan matematis logis anak sejak usia dini? Bagaimana kita menanamkan konsep matematis logis sejak dini? bukan buru-buru mengajarkan kemampuan berhitung ke anak.

*STIMULASI MATEMATIKA LOGIS DI SEKITAR KITA*

*Bermain Pasir*
Dengan bermain pasir anak sesungguhnya belajar estimasi dengan menuang atau menakar yang kelak semua itu ada dalam matematika.

*Bermain di Dapur*

a.Saat berada di dapur, kita bisa mengenalkan konsep klasifikasi dan pengelompokan yang berkaitan dengan konsep logika matematika, misalnya dengan cara anak diminta mengelompokkan sayuran berdasarkan warna.

b. Mengasah kemampuan berhitung dalam pengoperasian bilangan sederhana, misalnya ketika tiga buah apel dimakan satu buah maka sisanya berapa.

c. Membuat bentuk-bentuk geometri melalui potongan sayuran.

d. Membuat kue bersama, selain dapat menambah keakraban dan kehangatan keluarga, anak-anak juga dapat belajar matematika melalui kegiatan menimbang, menakar, menghitung waktu.

*Belajar di Meja Makan*
Saat dimeja makan pun kita bisa mengajarkan pembagian dengan bertanya pada anak, misalnya supaya kita sekeluarga kebagian semua, roti ini kita potong jadi berapa ya? Lalu bila roti sudah dipotong-potong, angkat satu bagian dan tanyakan seberapa bagiankah itu? Hal ini terkait dengan konsep pecahan.

*Belajar Memahami Kuantitas*

a. ketika melihat akuarium, tanyakan berapa jumlah ikan hias di akuarium tersebut?

b.Ketika duduk di depan ruma atau sedang jalan-jalan, tanyakan berapa jumlah sepeda motor yang lewat dalam jangka waktu 1 menit?

*Belajar mengenalkan konsep perbandingan, kecepatan, konsep panjang dan berat*

a. Menanyakan pada anak roti mana yang ukurannya lebih besar, roti bolu atau donat?

b. Mengenalkan dan menanyakan pada anak, mana yang lebih cepat, mobil atau motor?

c. Mengenalkan dan menanyakan ke anak mana yang lebih tinggi pohon kelapa atau pohon jambu?

d. Menanyakan ke anak mana yang lebih berat, tas kakak atau tas adik?

*Kegiatan di Luar Rumah*

a.Mengajak anak berbelanja
ketika kita mengajak anak berbelanja, libatkan ia dalam transaksi sehingga semakin melatih keterampilan pengoperasian seperti penjumlahan dan pengurangan.

b. Bisa juga dengan permainan toko-tokoan atau pasar-pasaran dengan teman-temannya.

c. Kita juga dapat memberikan anak mainan-mainan yang edukatif seperti balok-balok, tiruan bentuk-bentuk geometri dengan dihubungkan dengan benda-benda disekitar mereka Ada bentuk-bentuk geometri seperti segitiga, segiempat, lingkaran, persegi panjang dan lain-lain. Pengenalan bentuk geometri yang baik, akan membuat anak lebih memahami lingkungannya dengan baik. Saat melihat roda mobil misalnya anak akan tahu kalau bentuknya lingkaran, meja bentuknya segiempat, atap rumah segitiga dan sebagainya.

d. Permainan Tradisional
Permainan-permainan tradisional pun dapat merangsang dan meningkatkan kecerdasan matematis logis anak seperti permainan congklak atau dakon sebagai sarana belajar berhitung, permainan patil lele, permainan lompat tali, permainan engklek dll.

e.Belajar Memecahkan Masalah ( problem solving) melalui mainan
Menyusun lego atau bermain puzzle adalah cara agar anak berlatih menghadapi masalah, tetapi bukan masalah sebenarnya, melainkan sebuah permainan yang harus dikerjakan anak. Masalah yang mengasyikkan yang membuat anak tanpa sadar dilatih untuk memecahkan sebuah masalah. Hal ini akan memperkuat kemampuan anak keluar dari masalah. Misalnya ketika sedang menalikan sepatu, anak akan berusaha menggunakan seluruh kemampuannya untuk menyelesaikan hingga tuntas.

Dengan memberikan stimulus-stimulus tersebut diharapkan anak akan menyukai pelajaran matematika karena matematika ternyata ada disekitar mereka dan mereka mengetahui tujuan belajar matematika. Dengan model stimulus ini anak-anak akan paham makna kabataku (kali, bagi, tambah, kurang) sebagai sebuah proses alamiah sehari-hari, bukan deretan angka yang bikin pusing. Mereka jadi paham bahwa :

Menambah ➡ proses menggabungkan

Mengurangi ➡ proses memisahkan

Mengalikan ➡ proses menambah/menjumlahkan secara berulang.

Membagi ➡ proses mengurangi secara berulang.

Tentu hal ini harus didukung dengan pola pengajaran matematika di rumah dan di sekolah yang menyenangkan, kreatif, kontekstual, realistik, menekankan pada proses dan pemahaman anak dan problem solving (pemecahan masalah).

Kreatif dalam mengenalkan dan mengajarkan konsep matematika serta dengan berbagai macam permainan dan alat peraga yang menarik.

Dengan demikian matematika akan menjadi pelajaran yang menyenangkan dan ditunggu-tunggu.

_Salam Ibu Profesional_

/ _Tim Fasilitator Bunda Sayang_/

📚Sumber bacaan:

_Hernowo, Menjadi Guru yang Mampu dan Mau Mengajar dengan Menyenangkan, MLC, 2005_

_Howard Gardner, Multiple Intelligence, Gramedia, 2000_

_Septi Peni Wulandani, Jarimatika, Mudah dan Menyenangkan, Kawan Pustaka, Agromedia, 2009_